Введение ................ 4

 Глава 1. Введение в образовательную урбанистику ....................... 6

1.1. Образовательная урбанистика – перспективное направление развития педагогического знания ................................ 6

1.2. Городская среда как ключевое понятие образовательной урбанистики ........... 17

Вопросы для самоконтроля ........................... 23

Практические, аналитические и творческие задания ............................. 23

Глава 2. Дидактические возможности образовательной урбанистики ........... 27

2.1. Городская среда в контексте дидактики .................................. 27

2.2. Технологический инструментарий образовательной урбанистики ....................... 36

2.3. Городская среда: пересечение физического и виртуального миров ...................... 50 

Вопросы для самоконтроля ...................... 56

Практические, аналитические и творческие задания ............................. 57

Глава 3. Воспитательный потенциал городской среды ................................... 61

3.1. Взаимосвязь понятий «воспитание», «социальное воспитание» и «потенциал» ....................................... 61

3.2. Воспитательный потенциал городской среды ......................... 64

3.3. Городские сообщества как субъекты социального воспитания и информального образования ............... 76

Вопросы для самоконтроля ........................ 89

Практические, аналитические и творческие задания ............................. 90

Заключение ................ 94

Литература ..................... 95

Приложение 1 .......................... 102

Приложение 2 ............................ 104

Приложение 3 ........................ 105