В учебном пособии рассматриваются подходы к определению сущно-сти понятий «адаптация», «преемственность» между дошкольным и на-чальным образованием, раскрыты факторы адаптации младших школьни-ков, а также приведены диагностические методики, позволяющие опреде-лить уровень адаптированности первоклассников к обучению в школе.