Объект исследования: развитие образования в России в конце XX – начале XXI вв. Предмет исследования: взаимодействие педагогических культур как фактор развития отечественного образования с конца 80-х гг. XX в. и в первые десятилетия XXI в. Направленность диссертации обусловливает следующие ограничения предмета исследования: специально не рассматриваются проблемы межличностного, межэтнического, межконфессионального и межнационального взаимодействия; работа не предусматривает детальной разработки методики и технологии взаимодействия педагогических культур. Цель исследования: выявить и научно обосновать особенности взаимодействия педагогических культур на различных этапах развития российского образования в конце XX – начале XXI вв.