Возрастная анатомия, физиология и гигиена: учебное пособие

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ............................................................................................................... 3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС
Глава 1. Содержание дисциплины и учебного модуля
«Возрастная анатомия, физиология и гигиена» ................................................. 4
Глава 2. Общие вопросы построения организма ................................................ 6
Глава 3. Возрастные анатомо-физиологические особенности
развития основных систем детского организма ............................................... 11
3.1. Возрастные анатомо-физиологические особенности
нервной системы ................................................................................................ 12
3.2. Возрастные анатомо-физиологические особенности
анализаторов ....................................................................................................... 37
3.2.1. Зрительный анализатор .................................................................... 38
3.2.2. Слуховой анализатор ........................................................................ 42
3.3. Возрастные анатомо-физиологические особенности
опорно-двигательного аппарата ........................................................................ 43
3.4. Возрастные анатомо-физиологические особенности
сердечно-сосудистой системы ........................................................................... 51
3.5. Возрастные анатомо-физиологические особенности
дыхательной системы ........................................................................................ 56
3.6. Возрастные анатомо-физиологические особенности
пищеварительной системы ................................................................................ 58
3.7. Возрастные анатомо-физиологические особенности
эндокринной системы ........................................................................................ 61
3.8. Общие закономерности процессов роста и развития ................................ 62
Глава 4. Состояние здоровья детей и подростков ............................................ 66
Глава 5. Гигиенические требования к условиям обучения
и организации учебного процесса ..................................................................... 76
5.1. Гигиенические требования к размещению
и благоустройству образовательных организаций ........................................... 78
5.2. Гигиенические требования к оборудованию
учебных помещений образовательных организаций ....................................... 81
5.3. Гигиенические требования к световому режим ........................................ 85
5.4. Гигиенические требования к воздушно-тепловому режиму .................... 88
5.5. Гигиенические требования к организации учебного процесса ................ 90
5.6. Организация санитарно-гигиенического режима ...................................... 97
Глава 6. Физическое воспитание обучающихся ............................................... 98
Глава 7. Трудовое воспитание обучающихся ................................................. 104
Глава 8. Работа группы продленного дня ....................................................... 109
Глава 9. Гигиенические основы режима дня .................................................. 111
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС
Практическое занятие 1
Основные показатели состояния здоровья детей и подростков ............ 116
Практическое занятие 2
Оценка функционального состояния систем организма ........................ 130
Практическое занятие 3
Гигиеническая оценка микроклимата
в образовательных организациях ............................................................ 143
Практическое занятие 4
Гигиеническая оценка светового режима
в образовательных организациях ............................................................ 150
Практическое занятие 5
Гигиеническая оценка адекватности питания ........................................ 159
Практическое занятие 6
Гигиеническая оценка расписания уроков ............................................. 168
Практическое занятие 7
Методы изучения влияния учебного процесса
на организм обучающихся ........................................................................ 173
Вопросы к коллоквиумам ................................................................................ 184
Основные термины и определения ................................................................. 186
Литература ........................................................................................................ 190