Издание включает теоретический анализ отечественной и зарубеж-ной литературы по проблеме влияния инновационных методов музыкаль-ного образования на развитие эмоциональной сферы младших школьни-ков; диагностический материал, представляющий собой обобщенный опыт ученых и практиков по определению уровня сформированности мо-тивации обращения ребенка к той или иной музыке, как критерия наличия у него музыкального опыта, и выявлению наличия у младшего школьника особого «чувства музыки» и способности «открывать себя» через музыку, как основного критерия уровня развитости музыкальной грамотности. Данное пособие предназначено студентам музыкальных отделений средних и высших учебных заведений и педагогам-практикам различных типов образовательных учреждений.