Актуальность исследования проблемы валеолого-педагогического сопровождения учащихся с СДВГ определяется тем, что значительно выросло число учащихся, испытывающих трудности при адаптации к учебному процессу, среди которых особую группу составляют дети данной категории. В процессе организации валеолого-педагогического сопровождения были выявлены проблемы, затрудняющие успешность решения педагогических задач по реализации самого процесса сопровождения: несформированность у педагогов личной ответственности за здоровье воспитанников; слабая мотивация к внедрению в педагогическую деятельность здоровьесозидающих технологий, отсутствие умения активизировать личностные, потенциально присутствующие, данные природой возможности, осуществлять рефлексию своего опыта, самопознания и саморазвития, а также рефлексию валеологических знаний и создание на их основе индивидуальной программы здорового образа жизни.