В книге рассматриваются результаты теоретических и эксперимен-тальных исследований, посвященных проблемам личностно-ориентиро-ванной организации процесса непрерывного профессионального образова-ния. Особое внимание уделяется построению концептуальных моделей профессионального становления специалистов, рассмотрению условий са-моопределения, самоорганизации, саморазвития специалиста в социаль-ной, образовательной и профессиональной сферах, образовательному ме-неджменту. Адресовано исследователям и практическим работникам системы не-прерывного профессионального образования. Данное издание подготовлено в рамках реализации Федеральной це-левой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновацион-ной России» на 2009-2013 годы.