B последнее десятилетие муниципальные системы образования начали интенсивно развиваться. B этих условиях требуется создание новых практикоориентированных моделей обучения, которые предполагают реализацию потенциала инновационной школы. B качестве модели практикоориентированного обучения педагогических кадров на муниципальном уровне рассматриваем ресурсный центр, созданный на базе инновационной школы, в котором разрабатываются и реализуются научные основы проектирования и развития практикоориентированного обучения педагогов с учетом муниципальных особенностей и потребностей самого учителя. Такая постановка проблемы является малоисследованной в профессиональной педагогике.