Научная новизна исследования:  выявлены управленческие и педагогические особенности сетевой организации образовательного процесса в сельских школах в условиях их ограниченного ресурсного обеспечения и частично закрытого образовательного пространства;  разработана модель организации образовательного процесса на основе сетевого и системно-деятельностного подходов, обеспечивающая сельским школьникам качественное образование и личностное развитие в условиях введения федеральных образовательных и профессиональных стандартов;  выявлены и научно обоснованы уровни сетевой организации образовательного процесса сельской школы: ситуативного сетевого сотрудничества, кооперации на договорной основе, стратегического партнёрства.