СОДЕРЖАНИЕ
Введение .................................................................................................................. 5
Глава 1. Междисциплинарный анализ феномена «прародительство» .......... 6
1.1. Социально-демографические аспекты прародительства .......................... 6
1.2. Психолого-педагогическая составляющая прародительства .................... 8
Глава 2. Потенциал семьи в речевом развитии дошкольников ................... 12
2.1. Мультидисциплинарный анализ речевого развития детей ..................... 12
2.2. Влияние семейной речевой среды на развитие детской речи ................. 24
2.3. Вербальный потенциал прародителей в контексте речевого развития детей дошкольного возраста ..................................................... 28
Глава 3. Ресурсы прародителей в преодолении моторной алалии у дошкольников.................................................................................................... 34
3.1. Клиническая характеристика дошкольников с моторной алалией ........ 34
3.2. Роль семьи в преодолении моторной алалии детей дошкольного возраста ...................................................................................................... 37
Глава 4. Опытно-экспериментальное исследование речевых ресурсов прародителей дошкольников с алалией ........................................................... 44
4.1. Характеристика выборки прародителей .................................................. 44
4.2. Характеристика детской выборки ............................................................ 54
4.3. Исследование потенциала прародителей в коррекции моторной алалии дошкольников .............................................................. 56
4.4. Особенности эмоционального выгорания прародителей детей с тяжелыми нарушениями речи................................................................ 66
Глава 5. Направления сопровождения прародителей дошкольников с алалией ................................................................................................................ 72
5.1. Исследование жизненной перспективы прародителей дошкольников с алалией .................................................................................................... 72
5.2. Специальный институт третьего возраста как технология повышения прародительского потенциала в структуре семейного воспитания дошкольников с тяжелыми нарушениями речи ...................................... 80
Заключение ........................................................................................................... 84
Библиография ....................................................................................................... 85
Приложение 1. Семейный логопедический календарь ........................................ 97
Приложение 2. Мини-лекции для специалистов, сопровождающих семью ребенка с тяжелыми нарушениями речи............................................................. 107
Приложение 3. Семейные подсказки .................................................................. 141
Приложение 4. Методические рекомендации по использованию игрушек в речевом развитии ребенка ................................................................................ 142
Приложение 5. Список рекомендуемой литературы для прародителей ........... 157
Сведения об авторах .......................................................................................... 159
Сведения о рецензентах ..................................................................................... 159
В материалах монографии представлены результаты теоретического и практического исследования ресурсов прародителей в семейном воспитании дошкольников с нарушениями речи. Результаты исследования могут представлять интерес для специалистов помогающих профессий: логопедов, социальных педагогов, дефектологов, практикующих психологов, студентов психолого-педагогических и педагогических направлений подготовки.