СОДЕРЖАНИЕ
Введение ................................................................................................................... 4
Раздел 1. Теоретические основы методики развития речи дошкольников ....... 5
1.1. Введение в изучение дисциплины: предмет, цель, задачи, содержание, научные основы ................................................................... 5
1.2. Становление методики развития речи как науки, ее связь с другими науками. Методические подходы к развитию речи и обучению родному языку в истории отечественной педагогики ...................................... .10
1.3. Развитие словаря дошкольников ........................................................ 14
1.4. Формирование навыков грамматически правильной речи у детей ..................................................................................................................... 19
1.5. Воспитание звуковой культуры речи у детей ................................... 24
1.6. Особенности овладения детьми связной речью. Монологическая и диалогическая речь дошкольников..................................... 29
1.7. Ознакомление дошкольников с художественной литературой. Литературное образование детей......................................................................... 46
1.8. Подготовка детей к обучению грамоте в детском саду ................... 51
Раздел 2. Организация работы по развитию речи детей в дошкольной образовательной организации ..................................................... 61
2.1. Планирование работы по развитию речи детей в дошкольной образовательной организации ..................................................... 61
2.2. Особенности организации развивающей речевой среды в дошкольной образовательной организации..................................................... 62
2.3. Организация мониторинга развития речи дошкольников ............... 65
Литература ............................................................................................................. 70
В учебном пособии представлены рекомендации по освоению содержания одного из основных профильных учебных модулей бакалавриата в сфере дошкольного образования «Педагогическое сопровождение речевого развития ребенка», включающие темы лекционных и практических занятий, вопросы и задания к ним, перечень рекомендуемой к изучению литературы. Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование». Учебное пособие способствует усвоению студентами-бакалаврами особенностей работы по методике развития речи в дошкольных образовательных организациях.