В монографии нотный текст определяется как профильный субтекст образовательного метатекста и рассматривается в семантическом, герменевтическом, дидактическом и культурно-историческом аспектах. В учебном процессе инструментального класса графическая запись музыкального произведения, являясь проекцией индивидуального авторского почерка и далее – историко-стилевого Текста Культуры, выводит интерпретационно-текстовые отношения учащегося на уровень методологического анализа и художественного творчества.