Разработанные комплексные формы воспитания индивидуальности трех возрастных ступеней апробированы и применяются в настоящее время педагогами образовательных учреждений. Представленная в диссертации теоретическая модель комплексной формы организации воспитательного процесса может стать основой для создания авторских комплексных форм, ориентированных на развитие индивидуальности воспитанников. Материалы диссертационного исследования могут быть использованы как в консультативной работе с педагогическими кадрами, так и в сфере подготовки и повышения квалификации работников образования. Диссертантом составлена и апробирована программа повышения квалификации «Развитие индивидуальности – требование времени и новых стандартов образования» для заместителей директоров образовательных учреждений по воспитательной работе, старших вожатых, педагогов-организаторов воспитательной работы с детьми, воспитателей ГПД и групп интернатных учреждений.