Практическая значимость исследования связана с возможностью использования его результатов: при разработке модульных программ и программ развития лицеев, а также общеобразовательных организаций; при разработке научно-образовательных проектов с гуманитарным и информационным, дидактическим компонентами; для обогащения содержания, совершенствования технологии разработки и проведения мегапроектов, альтернативных форм обучения школьников, предметного самоуправления, нормативно-правовых документов дифференциации педагогической деятельности и др. за счет использования теоретических и экспериментальных материалов из опыта лицея № 590 Санкт-Петербурга (практические материалы, полученные в ходе проведения трёхлетнего цикла Всероссийских видеоконференций: «Саморазвитие школы (практическое пособие для директора)»; для конструирования информационных систем лицейского образования.